Proces terapii ręki:

• Konsultacja z terapeutą ręki i diagnoza
  Proces terapii ręki rozpoczyna się od szczegółowej konsultacji z terapeutą ręki. Podczas pierwszego spotkania terapeuta ocenia ogólny stan motoryczny dziecka oraz przeprowadza dokładną diagnozę, mającą na celu zidentyfikowanie specyficznych trudności związanych z motoryką małą. Diagnoza obejmuje obserwację ruchów ręki, koordynacji ruchowej, siły mięśniowej oraz precyzji i płynności ruchów palców i dłoni. Ważnym elementem oceny jest również sprawdzenie zdolności utrzymywania odpowiedniego napięcia mięśniowego, co jest kluczowe dla wykonywania precyzyjnych czynności manualnych.
• Indywidualny plan terapeutyczny
  Na podstawie wyników diagnozy terapeuta ręki opracowuje indywidualny program terapeutyczny dostosowany do potrzeb i możliwości dziecka. Plan ten obejmuje cele krótkoterminowe i długoterminowe, które są dostosowane do specyficznych wyzwań, z jakimi boryka się dziecko, takich jak problemy z koordynacją, osłabiona siła mięśniowa, niska precyzja ruchów czy trudności z wykonywaniem skomplikowanych sekwencji ruchowych. Program ten jest elastyczny i regularnie aktualizowany na podstawie postępów dziecka.
• Usprawnienie motoryki małej i przygotowanie obręczy barkowej Kluczowym elementem terapii ręki jest stopniowe wzmacnianie i poprawa funkcjonowania obręczy barkowej, która pełni istotną rolę w prawidłowym wykonywaniu precyzyjnych ruchów rękami i palcami. Ćwiczenia skoncentrowane na obręczy barkowej pomagają w budowaniu stabilności i kontroli nad ruchami rąk, co jest fundamentem dla dalszego rozwijania umiejętności manualnych.
• Celem terapii jest poprawa ruchów precyzyjnych oraz rozwijanie umiejętności manualnych dziecka
  Terapia ręki polega na wykonywaniu różnorodnych ćwiczeń, które angażują zarówno całą rękę, jak i drobne mięśnie dłoni i palców. Celem terapii jest:
  • Poprawa ruchów precyzyjnych – Ćwiczenia manualne pomagają dziecku lepiej kontrolować drobne ruchy palców, co jest niezbędne do pisania, rysowania, wycinania, nawlekania koralików czy manipulowania małymi przedmiotami.
  • Rozwój siły i zręczności dłoni – Zajęcia terapeutyczne mają na celu wzmacnianie siły mięśniowej dłoni i palców, co pozwala dziecku lepiej radzić sobie z codziennymi czynnościami, takimi jak zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł, otwieranie pudełek czy trzymanie narzędzi pisarskich.
  • Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej – Terapia ręki wspomaga integrację wzroku i ruchu, co jest kluczowe przy wykonywaniu precyzyjnych zadań manualnych.
  • Zwiększenie samodzielności – Poprawa umiejętności manualnych przyczynia się do większej niezależności dziecka w codziennych czynnościach, takich jak jedzenie, ubieranie się, czy praca w szkole.
• Forma zajęć terapeutycznych
  Zajęcia terapeutyczne odbywają się w formie angażujących i przyjaznych aktywności, które są dostosowane do wieku i zainteresowań dziecka. Ćwiczenia odbywają się w formie zabawy, co sprawia, że terapia jest atrakcyjna i motywująca dla dziecka. W trakcie sesji terapeutycznych dzieci wykonują zadania rozwijające zarówno motorykę małą, jak i dużą, co przyczynia się do ogólnej poprawy sprawności ruchowej. Zajęcia mogą obejmować takie aktywności, jak układanie klocków, rysowanie, modelowanie z plasteliny, chwytanie małych przedmiotów czy wykonywanie złożonych zadań manipulacyjnych.
• Czas trwania zajęć terapeutycznych Każda sesja terapii ręki trwa 50 minut i odbywa się regularnie w uzgodnionych odstępach czasu, w zależności od potrzeb dziecka. Terapeuta na bieżąco monitoruje postępy dziecka, dostosowując ćwiczenia i stopień trudności do poziomu rozwoju motorycznego.

Korzyści z terapii ręki

Regularna terapia ręki znacząco poprawia funkcjonowanie motoryczne dziecka, co przekłada się na większą pewność siebie i samodzielność w codziennym życiu. Dzięki ćwiczeniom dzieci uczą się lepiej kontrolować swoje ruchy, poprawiają zdolności manualne oraz łatwiej wykonują czynności wymagające precyzyjnych ruchów. Terapia ręki wspiera również rozwój poznawczy, ponieważ dzieci uczą się planowania ruchów oraz ich koordynacji w przestrzeni.